한국아동성격검사 교사보고형(단축형) KCPI-T Korean Child Personality Inventory for Teachers
아동이 호소하는 심리적 불편감이나 문제를 학교장면에서 파악할 수 있는 종합적인 성격검사
저자
홍상황, 김지혜, 안이환외
목적
아동에대한교사의종합적성격평가
대상
초등학생(1학년~6학년)
실시형태
개별/집단검사
문항수
81문항
소요시간
20분
* 한국아동성격검사 교사평정용(KCPI-T)는?
학교현장에서 교사가 직접 아동을 평가 하도록 함으로써 아동의 성격과 적응력을 좀 더 객관적으로 살펴보는 데 도움이 될 수 있는 검사입니다. 부모가 아동에 대한 가장 일차적인 정보원일 수 있지만 자칫 제한적이고 주관적일 수 있는 오류를 범할 수 있기 때문에 부모 외에 아동과 가장 많은 시간을 함께 보내는 교사가 평가함으로써 아동에 대한 정보의 정확성을 높여줄 수 있다는 장점을 가지고 있습니다.
* 검사의 특징
⊙ 교육통계연보(교육인적자원부, 2007)에 근거해서 초등학교 1~6학년을 대상으로 담임교사가 평정하도록 자료를 수집하였다.
⊙ 초등학교 현장에서 심리적 불편감이나 문제를 나타내는 학생들을 조기에 발견하여 예방할 수 있다.
⊙ 교사가 간편하게 아동을 평가하여 문제의 핵심을 지적하고, 치료적 개입을 할 수 있도록 하는 데 도움이 된다.
⊙ 기존과 같이 부모와 같은 외부평정자의 판단에 의존할 경우 아동이 갖는 매우 주관적인 현상에 대한 자료를 풍부하게 수집하기 어렵기 때문에 초등학교 현장에서 많은 시간 함께하는 교사의 관찰을 엿볼 수 있다.
⊙ 본 검사를 통해 교사는 학교와 같은 구조화된 장면에서 아동의 행동을 관찰·평가할 수 있다.
⊙ 교사가 학교현장에서 갖는 시간과 노력 등의 제한점을 보완하기 위해 짧은 시간에 가능한 적은 문항으로 신뢰로운 정보를 얻을 수 있도록 단축형(81문항)을 구성하였다.
* 하위검사 구성
척도
하위척도
약호
측정내용
문항수
확장형
단축형
타당도척도
비일관성척도
ICN
각 문항에 얼마나 주의를 기울여 일관성 있게 응답하는지 알기 위해 측정
20
10
저빈도척도
F
현재 겪고 있는 문제를 의도적으로 과장하려 하거나 실제로는 있지 않은 증상을 보고하는 것을 측정
15
8
자아탄력성척도
ERS
여러가지 심리적 문제에 대한 아동들의 대처능력이나 적응잠재력을 측정
19
7
임상척도
언어발달척도
VDL
언어발달이 연령에 맞게 이루어지는가를 측정
10
5
운동발달척도
PDL
정신운동기능이나 동작성 능력에서 발달의 지체나 기능손상을 측정
11
5
불안척도
ANX
자연현상이나 동물, 대인관계 또는 사회관계에서의 두려움이나 불안과 공포를 측정
15
7
우울척도
DEP
아동기 우울증을 측정
14
7
신체화척도
SOM
건강에 관한 내용과 정신적 문제로는 보이지 않는 신체감각에 대한 내용으로 이루어져 있으며, 사실상 신체증상으로 나타내는 정신적 문제 측정
15
8
비행척도
DLQ
아동의 비행성향을 측정하고 품행장애가 있는 아동인가를 측정
13
6
과잉행동척도
HPR
주의력 결핍 과잉행동장애의 특징을 보이는 아동인가를 측정
19
9
가족관계척도
FAM
가족 간의 갈등과 부모로서 아이를 대하는 태도, 부모의 부적응 여부를 측정
18
10
사회관계척도
SOC
또래관계나 어른들과의 관계 등 아동의 사회관계에서의 어려움을 측정
13
6
정신증척도
PSY
발달상의 일탈이나 망상과 환각, 비현실감, 상동적인 행동 등 정신병적 증상을 보이는 아동인가를 측정